师资风采丨聂道网课教研负责人真真老师：围棋不仅是一门课程，更是孩子们全面提升的钥匙
对于我们80后来说，有很多和我一样的人都受到了聂老的影响而投身围棋，如果再有一个喜爱围棋的父亲，那么学习围棋是再自然不过的事情了。相比其他的小朋友对动画的痴迷，我却对黑白棋子表现出极大的兴趣，在我看来，这些黑白子相互吃掉对方的过程甚是神秘，所以我几乎每天缠着父亲陪我下棋。
对于我们那代人来说，想拥有个学围棋的好环境实在是太难了，由于没有教学体系，因此找个好老师几乎和“海外寻仙”一样虚无缥缈，为了学好棋父亲和我去各个老师家里拜访，寻找最适合我的老师，我也闲暇时间就买围棋书籍阅读，边读边打谱，渴望从书籍中寻找到我所期望得到的围棋知识。
虽然过程中走了不少弯路，但12岁的我也达到了业余5段，并赢得了包括北京市女子冠军在内的诸多荣誉，对我来说围棋代表的不止是荣誉，更是我一生中不可缺少的重要事物。
比赛时的真真老师，神情专注
到了大学，我对围棋的思念日益强烈，再加上我对小孩子颇为喜爱，就想着能不能把二者结合起来，让更多孩子享受到围棋带来的好处，最重要的是我想弥补我年少时期遇不到好老师的遗憾，给更多像我一样渴望学棋的孩子们提供专业的学棋资源和学棋环境，因此我也就顺理成章地成为了一名围棋教师。
在一段时间的工作之后，朋友向我推荐了聂卫平围棋道场，听闻是小时候偶像创办的道场，我便欣然应允，我想在这个更大也更好的平台里，我一定要发挥出自己的力量。
我认为老师这份工作就是赢得家长和学生信任的工作，名师之所以出名，就是因为他的教学效果和教学风格特别突出，所有人都认为把孩子送到他那里就会有所成就，这就是信任的力量，也是教师这份工作最大的成就感。 而要实现这个目标，自身的努力不可或缺。 为了当好围棋教师，我从最基础的观察小朋友开始做起，一点点地磨课、备课，去和家长、和孩子们交流学棋过程中遇到的难点、重点，帮助孩子们来提高棋力、养成好习惯，甚至全面提升孩子们的生活素养。 渐渐地，信任我的家长们越来越多，我记得很清楚，我第一个带的班级中只有寥寥十几人，后来随着孩子们的不断成长和家长们的信任，我带的班级越来越多，从十几人到几十人再到最后的100多人，几乎已经到达了校区单个老师能够承载的极限，我知道这背后的一切都源于家长们对我的信任。 线下教学时期的真真老师 随着成为校区里的优秀教师，有越来越多的老师向我“取经”，一起磨课、探讨孩子们经常遇到的问题，当这样的效果成为普遍现象时，校区也就顺水推舟地提升我为教学主管，帮助各位老师不断提升课堂质量和教学水平，让高质量的围棋课程辐射到更多的家庭，我认为这也是我个人价值的最好体现。 而我也渐渐地感受到，我正在做的，正是弥补我小时候学棋的遗憾，随着更多优秀老师的出现，特别是老师对于家长诉求的倾听和解决，让聂道和围棋家庭之间形成了一种牢不可破的信任和纽带，这种信任在我学棋的年代是很少见的，是只有极少数名师才能拥有的，如今能把这份信任扩大，我感到一种前所未有的充实。 02 参与编写系统化的围棋课程，给孩子们搭建涨棋阶梯
2019年，随着疫情的来临，几乎所有的线下机构都面临着停摆的危局，为了不耽误小朋友们的学习，聂道开展了线上课程的业务。
但当时很少有老师有相关的教学经验，即便是经验最丰富的校区老师，也不知道该如何面对镜头侃侃而谈，对我们老师来说，看不到孩子们的眼神是一件十分掣肘的事情，洞悉孩子们的学习状态几乎是每个优秀老师的习惯，然而仅仅是一屏之隔，就将这种连接彻底断开。
为了让孩子们体验到最好的线上课程，道场紧急集合了全国的优秀教师进行选拔，力求在最短的时间内带给孩子们最好的线上体验，对此我也结合我多年的教学经验，去梳理、理解线上教学的难点和痛点并逐一突破。
最终，我在内部的评比中取得了第一名的成绩，成功在线上课程中与小朋友们见面。
在线上课程中，总部很快发现了教学体系不清晰的问题，也因为我多年的教学经验和表现，我和教研组的老师们一起负责编写业内第一部成体系的围棋标准化教学产品，也就是我们现在熟知的聂道N0-N9的教材（其中我和组内的伙伴负责N0-N5的部分）。
我们现在接触的体系化课程，其中倾注着真真老师的心血
这份教材不仅是对围棋教学，对我来说更是意义非常，每当编写教材的时候，我就想起小时候我盲目学棋、打谱的时光，由于没有体系的教学，因此很多学习的知识当时根本不能理解，有些知识更是直到2、3年后才渐渐开悟，我编写的每个字我觉得都是对我小时候遗憾的弥补，我希望更多的孩子们通过教材来形成体系化的认知，就像学习数学、语文一样一步一个脚印地进步。
那一刻，我觉得能加入聂道、实现自己做教育的梦想真是太好了。
随着双减的来临，一批我们耳熟能详的机构也涌入了围棋赛道，聂道秉持着“只要对围棋有益的事，我们都会去做”的初心，对这些老师们也进行了培训，我也作为“老师的老师”参与到了这场活动中，去帮助这些原本是学科类项目的老师们认识围棋、理解围棋、教学围棋、传承围棋。
从一个最普通的围棋教师，到老师们的老师，我觉得一步步过来背后不仅有我的成长，更是千千万万家长们的信任铸就的，而我们也必须以最好的教学效果和教学成果来回应家长们的期待。
从疫情开始到现在，聂卫平围棋道场的围棋网课从摸索到成熟，现在已经是达到了业内顶尖的水平，这背后离不开每一个老师的努力。
相比在校区的授课，网课对于教师素质的考验更为严峻，在网课中我们不仅看不到孩子们的反应，并且说出的每句话都会被直播甚至是录音，很多家长也都有陪孩子学棋的习惯，而家长当中是卧虎藏龙的，也就是说，我们的课堂是零容错的，任何不准确或错误的教学内容都会被发现，并进而影响到整个线上课程的品牌。
台上一分钟台下十年功，面对镜头的从容背后蕴含着大量的汗水与努力
所以作为线上围棋课的老师，我们每个人都要严格要求自己，在平时精进棋力、在教学过程中一丝不苟，只有这样才能达成让人满意的课堂氛围。
为了保障每个孩子的教学成果，在课下，我们还为每个班级安排了6-7名伴学老师（平均每50人1名），实时跟进孩子们的学习情况，同孩子们对弈并复盘，对知识点进行查漏补缺，保障学棋效果。
线上课程的磨课是孤独且辛苦的，线上课程的老师必须控制好自己的肢体动作、语言语态甚至是面部表情，只有把细节都磨到最好才能赢得家长们的信任，并且这个过程中多是自己对镜的练习，我们上课只有一个镜头、一片绿幕，其中的艰辛是不言而喻的。
我还独创了一套线上授课的教学四步法：“给期待、给任务、给示范、给表扬”，时刻通过老师们的语言、肢体动作甚至表情管理，来触达屏幕对面的孩子们，尽最大可能抓住孩子们的注意力和兴趣点，真正做到寓教于乐。
平时，真真老师也会经常给孩子们传播围棋知识，普及围棋的优点
我们也始终用最好的教学成果来回馈家长们，建立信任的渠道，在今年我们也举办了统一的围棋线上升级考试，在有些班级中甚至出现了98%的超高通过率，结果是喜人的。也赢得了家长们的信任。
回想过去爸爸带我去一个个围棋老师家拜访的岁月，如今的我们的孩子们已经幸福太多太多了，我也希望将围棋继续传播给更多的孩子们，不仅是帮助他们提升棋力，更希望以围棋为载体，将中华文化中的精华传播给他们，让他们慢慢在围棋中体会人生，在人生中品味棋局。
