【围棋心理学】自信心培养，孩子涨棋最快的秘诀之一

所谓的围棋教育，绝非简单陪小孩下盘棋、做点题这么简单。中文总是如此博大精深——相较于“教”字代表的具体围棋技术，“育”字代表的通过学习围棋而间接实现的人格成长，往往才是围棋教育的真正核心。

教育二字，背后背负的沉重只有家长能懂

很多启蒙家长都经历过，老师都在课后叮嘱家长，如果要和孩子下棋，不要赢太多，甚至需要故意让棋，也不要大声苛责孩子们，这些都就是保护孩子自信心的行为。

那么在学围棋的过程中，家长需要做到哪些行动才能让孩子保持自信心呢？

1. 合适的正向激励

首先要做到的就是合适的正向激励了，在启蒙期或瓶颈期，孩子们可能会遇见怎么都赢不了的情况，这种时候就要做合适的正向激励了，帮助孩子们重新建立信心。

之前在赛场见过这么一个家长，孩子上午连续输棋，哭着从赛场出来，家长没有责问孩子，反而跟孩子说“咱不考了，吃汉堡去”，后来下午又在赛场见到家长，问及此事家长说“孩子冷静下来之后还是想下完。”，有时候小小的举动，就能挽救孩子的心态。

运用正向激励，帮助孩子调整心态

在激励时，我们要选择孩子具体的点进行激励，让他看到自己的强项，比如“虽然这盘棋输了，但你这个局部的死活下得不错。”通过这样的行为孩子，就会自然而然地建立起自信。

2. 过程一定要注重孩子性格

当然，培养孩子自信心的过程，一定是要结合孩子本身特点进行，盲目的鼓励也不可为，之前同一位家长沟通，她朋友家的孩子学得很好得到了跳班的机会，但跳班后胜率陡降，很难赢棋，这时候妈妈就跟孩子说你输棋没事的，跳班输棋很正常，然后孩子听进去了，就信以为真了。

没错，孩子就相信自己输棋很正常的事了。

然后结果是显而易见的，孩子的“摆烂”态度让他进步的速度变慢了，因为他从心里相信他就是这个班级里最弱的，家长一句安慰的话语没想到帮了倒忙，也是很糟心。

其实从围棋世界冠军的例子们可以看出有时候该严厉的时候，也该严厉，比如柯洁的父亲柯国凡或是杨鼎新的父亲，都是业内有名的严父。其中杨鼎新父亲的事非常值得参考。

有一次，杨鼎新在比赛中得到了第4名，虽然那次比赛高手云集，但杨父还是忍不住对他发了脾气，就连他父亲的朋友都有点看不下去，而杨鼎新父亲说了这么一句话：

“我觉得这次的对手没什么大不了的。”

在这样的要求下，杨鼎新的斗志自然而然愈战愈强，最终也成为了我们围棋的世界冠军。

严父到底好不好，还要结合孩子自身情况决定

对待教育，我们应该更多地结合孩子的实际情况，天性温和的就要经常激励，天性尖锐的，我们就要多加鼓励，盲目地“照搬”某一教育方针，很可能会误入歧路。

3. 掌握一些小技巧

最近看到有围棋老师做了这么一个实验，在集训的时间里，老师们告诉孩子死活作业的最后两道题是“超纲题”，鼓励有勇气的小棋手们去试试，但实际上，在偶数天里，最后两道题的难度和之前的习题保持一致，只有奇数天里才是真的难，结果出人意料，即便是偶数天的习题，正确率也都是惊人的低，部分天数甚至不在3成，可见一些小小的言语暗示，在某些时刻将对孩子起到巨大的影响。

在生活中，家长同样也可以用一些使用的小技巧来加强孩子们的自信心，比如告诉孩子这次的题比较简单，或是这次的对手没那么厉害等等，通过言语间的小技巧来提升孩子们的自信心。

最后，自信心的培养一直以来都是儿童心理学的重点，想要培养自信心，需要家长对孩子多加关注，更多地关注往往也就意味着更好的结果。